Mengkaji Sikap Adaptif dan Regulasi Diri Siswa dalam Pembelajaran Daring Matematika
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sikap adaptif siswa dan regulasi diri mereka dalam pembelajaran Matematika secara daring. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Getas II. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas I, II, III, IV, V, dan VI Sekolah Dasar Negeri Getas II, total responden yang berhasil dikumpulkan adalah sebanyak 51 siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey cross-sectional. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner online. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan perhitungan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap adaptif dan regulasi diri siswa tidak memiliki hubungan yang signifikan
Downloads
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
.png)
