How to cite:

Mugiyono, Reza Afifatul Janah (2024) Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Keagamaan

Peserta Didik, (06) 09,

E-ISSN:

2684-883X

PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU KEAGAMAAN PESERTA

DIDIK

Mugiyono, Reza Afifatul Janah

Universitas Islam Jakarta, Indonesia

Email: [email protected], [email protected]

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh Perilaku keagamaan yang merupakan suatu bentuk

perilaku yang mana mencerminkan nilai-nilai agama yang terkandung didalamnya. Dalam diri

manusia terdapat dua unsur yaitu usur jasmani dan unsur rohani. Unsur jasamani bisa

didapatkan melalui makanan dan minuman sedangkan unsur rohani berupa nilai-nilai spiritual

keagamaan. Perkembangan globalisasi membuat peserta didik menjadi akarab dengan

smartphone sehingaa membuatnya menjadi jauh dengan nilai-nilai keagaman. Penelitian ini

bertujuan: untuk mengukur seberapa besar pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku

Keagamaan. Metode yang digunakan menggunakan jenis Penelitian Kuantitatif dengan

metode Deskriptif Analitik Korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple

random sampling, dengan jumlah responden 26 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa

jika dilihat dari segi uji koefisien Product Moment menghasilkan “r_xy” atau “r_o” sebesar

0,535, sedangkan “rt” pada taraf signifikan 5% = 0,396 dan taraf signifikan 1% = 0,505.

Dengan demikian dapat diterima dan disetujui, sementara Hipotesis Nihil (Ho) ditolak atau

tidak disetujui. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat

pengaruh pada perhatian orang tua terhadap motivasi belajar.

Kata Kunci: Media Sosial, Perilaku Keagamaan, Peserta Didik

Abstract

This research is motivated by religious behavior which is a form of behavior which reflects

the religious values contained therein. In humans there are two elements, namely physical

and spiritual elements. Physical elements can be obtained through food and drink while

spiritual elements are in the form of religious spiritual values. The development of

globalization makes students become familiar with smartphones so that they become distant

from religious values. This study aims: to measure how much influence Social Media has on

Religious Behavior. The method used uses the type of Quantitative Research with the

Correlational Analytical Descriptive method. The sampling technique used Simple random

sampling, with the number of respondents 26 students. The results showed that when viewed

in terms of the Product Moment coefficient test produced "r_xy" or "r_o" of 0.535, while "rt"

at a significant level of 5% = 0.396 and a significant level of 1% = 0.505. Thus it can be

accepted and approved, while the Nihil Hypothesis (Ho) is rejected or not approved. Based

on the results of this study, it can be concluded that there is an influence on parental attention

on learning motivation.

Keywords: Social Media, Religious Behavior, student

JOURNAL SYNTAX IDEA

p–ISSN: 2723-4339 e-ISSN: 2548-1398

Vol. 6, No. 08, Agustus 2024

Mugiyono, Reza Afifatul Janah

3814 Syntax Idea, Vol. 6, No. 09, September 2024

PENDAHULUAN

Perkembangan Teknologi dan Informasi yang sangat pesat membuat perubahan zaman

menjadi moderen, hampir semua aspek kebutuhan manusia bisa dilakukan secara instan dan

praktis (Nasrullah, 2015). Ilmu dan teknologi terus berjalan seiring dengan perkembangan

pola hidup manusia. Pola kehidupan pun semakin tergeser pada pola yang semakin

berkemajuan. Persoalan-persoalan yang saat ini sering muncul di masyarakat yaitu berkisar

pada remaja, pendidikan, dan pergaulan Masyarakat (Efriania & Yasini, 2024).

Semakin tak terbendungnya teknologi informasi dan komunikasi tidak dapat di sangkal

lagi bahwa hal tersebut baik secara langsung maupun tidak langsung mempunyai dampak

yang begitu besar pada Masyarakat (Jayanata, 2022). Para ahli komunikasi memiliki

keyakinan bahwa perkembangan teknologi informasi sejatinya akan membawa dampak

positif, tetapi sejarahpun membuktikan bahwa dibalik niat baik selalu ada usaha jahat yang

menyertainya (As, 2017).

Banyaknya perangkat teknlogi komunikasi saat ini yang menyediakan fitur layanan

yang tidak hanya sebatas pada alat komunikasi verbal semata, namun penguna akun sudah

dapat berinteraksi secara langsung hinga pengguna mampu mengenal wajah, suara, wujud

sampai pribadi melalui akses media sosial (Ahdiyanti & Waluyati, 2021).

Media sosial bermacam-macam bentuknya, namun yang banyak di kenal dan di

gandrungi oleh kalangan remaja khususnya siswa sekolah adalah facebook, twitter, instagram,

whatsapp, TikTok, dan masih banyak lagi (Aji, 2018). Kemudahan akses jaringan seperti ini

sangat memudahkan remaja untuk dapat mengakses media sosial tanpa mempertimbangkan

dampak baik dan buruknya. Kehidupan remaja yang berorientasi pada materi, akhirnya dapat

berdampak miskinnya rohani yang pada akhirnya akan membawanya kepada kehidupan yang

menyimpang akibat dari derasnya globalisasi (Permatasari, Apriyanto, Putra, & Asih, 2023).

Belakangan, salah satu platform yang sedang melejit penggunaannya adalah media

soaial TikTok. Yang mana media sosial ini merupakan salah satu platform buatan Tiongkok,

China yang memiliki durasi 15-60 detik dan video yang pengguna unggah bisa berdurasi

hingga tiga menit. Pada aplikasi ini banyak menyajikan fitur-fitur seperti video, lagu, stiker,

bahkan saat ini TikTok menyajikan fitur baru yaitu TikTokshop.

Pengguna Media sosial TikTok dapat langsung mengakses video yang sedang tren,

membuat video dengan beradu model dan gaya baik dari kalangan artis hingga masyarakat

biasa yang ingin membagikan video olah kreativitasnya, bahkan pengguna bisa berbelanja

online melalui media sosial TikTok. Hingga akhir bulan April 2022, setidaknya ada lebih dari

90 juta penduduk di Indonesia yang menggunakan aplikasi Tiktok. Berikut merupakan data

pengguna media sosial TikTok di Indonesia

Gambar 1. Data Pengguna Tiktok di Indonesia

Sumber:https://dataindonesia.id/Digital/detail/pengguna-tiktok-indonesia-

terbesar-kedua-di-dunia

Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Keagamaan Peserta Didik

Syntax Idea, Vol. 6, No. 09, September 2024 3815

Dari data di atas dapat di simpulkan bawa media sosial TikTok menjadi salah satu

aplikasi yang populer di seluruh dunia. Aplikasi video pendek ini sukses menyita perhatian

banyak orang, terutama anak-anak muda karena tampilan serta fitur-fitur menarik yang

ditawarkannya. Pengguna media sosial TikTok di Indonesia berada di urutan kedua di dunia

setelah amerika serikat dan pengguna media sosial TikTok di indonesia mencapai 99,1 juta

orang. Pengguna media sosial TikTok di Indonesia rata-rata menghabiskan waktu di TikTok

sebanyak 23,1 jam per bulan.

Media sosial diklaim sebagai alat komukasi yang paling canggih menawarkan berbagai

bentuk sajian tidak fenomenal tetapi juga menggiurkan (Hasmawati, 2024). Jika diliat dari

segi pragmatisme, media sosial telah menyambungkan banyak hal yang positif dan

konstruktif. Karena di media sosial sering disajikan berbagai macam informasi, berita,

pendidikan, sosial bahkan hingga sajian spiritualitas keagamaan disajikan di dalamnya. Akan

tetapi disisi lain media sosial juga dipenuhi dengan berbagai sajian pornografi, kejahatan

dunia maya seperti penipuan, cyber bullying, dan hacking (Ghaisani, 2021).

Hasil penelitian (Siregar, 2021) Dampak Media Sosial terhadap perilaku keagamaan

mahasiswa perbankan syariah semester 6 (Penelitian di IAIN Padang Simpuan Medan). Pada

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak media sosial terkait perilaku keagamaan

mahasiswa.

Penelitian yang dilakukan di IAIN Padangsimpuan untuk mengetahui dampak media

sosial terhadap perilaku keagamaan mahasiswa Perbankan Syariah semester 6. Setelah

dilakukan penelitian dengan menggunakan angket yang dibagikan kepada mahasiswa melalui

link website, hasil yang didapatkan dalam penelitian ini bahwa mahasiswa Perbankan Syariah

semester 6 sangat aktif menggunakan media sosial karena telah terbukti dengan adanya hasil

persentase 58,9% 43 orang yang memilih pilihan ini.

Biasanya responden sering membuka media sosial untuk mencari hiburan disaat dia

merasa jenuh, ada juga yang menggunakan media sosial untuk menambah wawasan

pengetahuan, dan ada juga yang memperdalam pengetahuan keagamaan, misalnya menonton

ceramah. Dalam hasil penelitian angket yang peneliti dapat itu responden lebih banyak

memilih mereka membuka media sosial untuk menambah wawasan pengetahuannya dimana

41 orang yang memilih kategori ini yang berpresentase 56,2%.

Dalam perilaku keagamaan mereka juga memiliki dampak karena media sosial ini

(Makhmudah, 2019), seperti sholat mereka, sholat adalah kewajiban sebagai umat muslim

maka dari peneliti memberi pertanyaan kepada responden dan hasilnya itu responden banyak

memilih tidak mau meninggalkan sholat walau sedang asyik membuka media sosail, tapi tak

dipungkiri ada dari 13 orang dari responden meninggalkan kewajibannya karena media sosial.

Peneliti menyimpulkan bahwa dampak media sosial terhadap perilaku keagamaan

mahasiswa semester 6 Perbankan Syariah berdampak karena dari hasil yang didapatkan dari

survey angket berdampak terhadap perilaku keagamaan mereka, seperti sholat ada dari

beberapa persen mereka yang masih meninggalkan sholat karena main media sosial,

mengabaikan orang sekitar juga, kurangnya solidaritas dan moral beberapa mahasiswa

sekarang karena sudah menggunakan media sosial (Haqqi & Wijayati, 2019)

Bagi sebagian remaja, media sosial merupakan fasilitas untuk mencari informasi

penting yang dibutuhkan. Luasnya informasi justru terkadang membawa dampak negatif bagi

perkembangan remaja, khususnya Perilaku keagamaan yang kian merosot. Dampak terhadap

perilaku keagamaan mereka, seperti dampak negatifnya dalam segi pergaulan, bersikap, cara

berpenampilan ke sekolah yang kadang-kadang ada beberapa dari mereka melanggar aturan

berpakaian, sering mengulur-ulur waktu untuk sholat, bahkan banyak diantara mereka lupa

dengan kewajiban beribadah karena lebih fokus dengan kegiatan mereka dalam mengakses

Mugiyono, Reza Afifatul Janah

3816 Syntax Idea, Vol. 6, No. 09, September 2024

internet di bidang media sosial. Hal tersebut tentu menjadi masalah yang harus di perhatikan

dalam dunia pendidikan.

Sebagaimana rumusan masalah yang di kemukakan di atas, maka tujuan penelitian yang

akan di capai dalam penelitian ini adalah mengetahui pengaruh media sosial TikTok di SMK

Nurul Iman Jakarta. Untuk mengetahui tingkat perilaku keagamaan peserta didik di SMK

Nurul Iman Jakarta. Untuk mengetahui pengaruh media sosial TikTok terhadap perilaku

keagamaan peserta didik di SMK Nurul Iman Jakarta.

METODE PENELITIAN

Jenis Penelitian ini merupakan penilitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalam

penelitian ini adalah descriptive analitic corelation karena metode penelitian ini bertujuan

untuk menemukan ada tidaknya pengaruh dan apabila ada pengaruhnya, berapa besar

pengaruhnya media sosial tik tok terhadap perilaku keagamaan peserta didik di SMK Nurul

Iman Jakarta (Sugiyono, 2013).

Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dari sumber data primer dan sekunder.

Data primer diambil dari peserta didik SMK Nurul Iman Jakarta dengan mengamati langsung

dan juga melalui instrument penelitian, instrument yang dipakai dalam penelitian ini adalah

angket. Sedangkan data sekunder data yang tidak langsung diambil dilapangan seperti profile

sekolah.

HASIL DAN PEMBAHASAN

. Tabel 1 Descriptive Statistics

Descriptive Statistics

Mean

Std. Deviation

Perilaku Keagamaan

76.23

3.691

Media Sosial

72.04

4.441

Berdasarkan perhitngan menggunakan SPSS, maka dapat diketahui nilai rata-rata

(mean) dari dua variabel tersebut yaitu variabel X (Media Sosial) dengan nilai rata-rata 84,62

dibulatkan 85 dan variabel Y (Perilaku Keagamaan) dengan nilai rata-rata 83,73 dibulatkan

84. Sedangkan dalam menggunakan perhitungan statistic parametric.

Tabel 2 Model Summary

Model Summary

Mode

Squar

Adjuste

d R

Square

Std.

Error of

the

Estimat

Change Statistics

Square

Chang

df2

Sig. F

Chang

.287

.083

.044

3.608

.083

2.161

.155

a. Predictors: (Constant), Media Sosial

R Disebut Juga Dengan Koefisien Korelasi

Nilai R menerangkan tingkat hubungan variabel independent X terhadap variabel

dependent Y. berdasarkan table di atas dapat diketahui nilai koefisien korelasi sebesar 0,535

hasil ini sesuai dengan perhitungan statistic parametrik yang berarti pengaruh Media Sosial

terhadap Perilaku Keagamaan sebesar 53,5%.

Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Keagamaan Peserta Didik

Syntax Idea, Vol. 6, No. 09, September 2024 3817

R Square disebut Koefidien Determinasi

Koefesien determinasi merupakan beberapa variasi Y yang disebabkan oleh variabel X.

dari tabel dia atas dapat dibaca nilai square (R2) sebesar 0,286. Nilai koefisien diterminasi

dapat dihasilkan dengan mengkuadratkan nilai korelasi 0,535^2 = 0,286 atau 28,6%. Hal ini

berarti bahwa variasi yang terjadi dalam pengaruh Media Sosial 28,6% disebabkan oleh

Perilaku Keagamaan peserta didik dan sisanya 71,4% (100% - 28,7%) dipengaruhi oleh

variabel lain yang tidak digunakan dalam penelitian ini. Atau dengan kata lain besarnya

pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku Keagamaan Peserta didik sebesar 28,6%. Adapun

sisanya yaitu 71,4% merupakan faktor-faktor lain yang mempengaruhi Media Sosial terhadap

Perilaku Keagamaan.

Tabel 3 Correlations

Correlations

Perilaku Keagamaan

Media Sosial

Pearson Correlation

Perilaku Keagamaan

1.000

.287

Media Sosial

.287

1.000

Sig. (1-Tailed)

Perilaku Keagamaan

.077

Media Sosial

.077

Perilaku Keagamaan

Media Sosial

Berdasarkan hasil output diatas, dapat diketahui bahwa nilai korelasi yang dihasilkan

adalah sebesar 0,535 atau 53,5% yang menunjukan bahwa terdapat pengaruh Media Sosial

teradap Perilaku Keagamaan peserta didik.

Berdasarkan perhitungan diatas diperoleh koefisien antara hasil penilaian kuesioner

Pengaruh Media Sosial teradap Perilaku Keagamaan sebesar 0.535 atau 53,5%. Untuk

mengetahui pengaruh antara dua variabel yang diteliti, ada dua cara menginterprestasikannya,

yaitu:

Angka indeks korelasi product moment

Tabel 4 Angka Indeks Korelasi Product Moment

Besarnya “r”

Product

Moment rxy

Interpretasi

0,00-0,20

Antara variabel X dan variabel Y memang terdapat korelasi,

akan tetapi korelasinya sangat lemah atau sangat rendah,

sehingga korelasi itu diabaikan. (dianggap tidak ada korelasi

antara variabel X dan variabel Y).

0,20-0,40

Antara variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang lemah,

atau sangat rendah.

0,40-0,70

Antara variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang

sedang, atau cukup

0,70-0,90

Antara variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang kuat,

atau tinggi.

0,90-1,00

Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang sangat

kuat, atau sangat tinggi

Mugiyono, Reza Afifatul Janah

3818 Syntax Idea, Vol. 6, No. 09, September 2024

Dari perhitungan di atas, telah berhasil diperoleh rxy sebesar 0,535. Jika diperhatikan,

maka angka indeks korelasi yang telah peneliti peroleh itu bertanda positif. Ini berarti korelasi

antara variabel X (Media Sosial) dan variabel Y (Perilaku Keagamaan) ada Pengaruh Media

sosial teradap Perilaku Keagamaan.

Artinya Pengaruh Media Sosial teradap Perilaku Keagamaan, apabila dilihat rxy yang

diperoleh yaitu 0,535 ternyata terletak antara 0,40 - 0,70 berdasarkan pedoman yang terdapat

pada tabel. Sehingga dapat dinyatakan bahwa antara korelasi variabel X dan Variabel Y

adalah korelasi yang tergolong sedang atau cukup.

Memberikan interpretasi terhadap angka indeks korelasi “r” product moment, dengan

jalan melihat pada tabel nilai “r” product moment. Untuk melihat pengaruh model dua

variabel, maka penelitian merumuskan hipotesis altenative (Ha) dan hipotesis nihil (Ho),

hipotesis itu sebagai berikut:

1. Hipotesis Nihil (Ho): Diduga tidak ada Pengaruh Media Sosial teradap Perilaku

Keagamaan.

2. Hipotesis Alternatif (Ha): Diduga terdapat Pengaruh Sarana Prasarana Dalam

Meningkatkan Hasil Belajar.

Untuk menguji hipotesis di atas perlu dibuktikan dengan cara membandingkan “r” yang

diperoleh melalui perhitungan atau “r” observasi (ro) dengan besarnya “r” yang tercantum

dalam Tabel Nilai “r” Product Moment (rt), terlebih dahulu mencari derajat bebas (db) atau

degress of freedom yang rumusnya sebagai berikut:

df = N – nr

Keterangan :

Df : degress of freedom

N : number of cases

nr : banyaknya variabel yang di korelasikan

Peserta didik yang menjadi sampel penelitian disini adalah 26, dengan demikian N = 26.

Variabel yang dicari korelasinya adalah variabel X dan Y, jadi nr = 1. Dengan mudah dapat

diperoleh df-nya yaitu: 26 – 1 = 25.

Berkonsultasi kepada Tabel Nilai “r” Product Moment, maka dapat diketahui bahwa df

sebesar 56, diperoleh “r” Product Moment pada taraf signifikan 5% = 0,396 dan signifikan

1% = 0,505, membandingkan besarnya “ro” dengan “rt” seperti yang diketahui ro yang

peneliti peroleh adalah = 0,535 sedangkan rt masing-masing 0,396 dan 0,505.

Dengan demikian ternyata ro > rt baik taraf signifikan 5 % atau 1 %, maka Hipotesis Nihil

(Ho) DITOLAK, sedangkan Hipotesis Alternatif ( Ha ) DITERIMA atau DISETUJUI, artinya

ada Pengaruh Media Sosial teradap Perilaku Keagamaan peserta didik

Media Sosial kini telah menjadi suatu kebutuhan yang cukup sulit dipisahkan dari

peserta didik, Sering dan bahkan hampir pada setiap waktu hingga telah begitu banyak waktu

yang dipakai untuk melakukan komunikasi melalui media sosial, sebagai wujud eksistensi

mereka dalam komunitasnya (Rosyidah & Ismeirita, 2023). Manfaat lainnya adalah siswa

dapat menggunakan media sosial sebagai sumber informasi untuk tugas sekolahnya, bahkan

ada yang dapat menggunakannya sebagai media untuk kegiatan bisnis. Hal tersebut yang

Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Keagamaan Peserta Didik

Syntax Idea, Vol. 6, No. 09, September 2024 3819

membuat media sosial menjadi suatu kebutuhan yang cukup sulit dipisahkan dari peserta

didik.

Media Sosial terdapat pengaruh yang berdampak Positif dan Negatif dalam

penggunaannya berdasarkan dengan cara pengguna dalam menggunakan media sosialnya, bila

pengguna menggunakan media sosial dengan bijak untuk perilaku positif seperti

menggunakannya untuk membangun jaringan atau sebuah komunitas yang memberikan

manfaat, digunakan untuk mendapatkan bahan pembelajaran, digunakan untuk berwirausaha

dan lainnya hal-hal yang positif maka pengaruh positif akan didapatkan user, tetapi apabila

pengguna menggunakannya tidak bijak untuk suatu hal yang menyimpang seperti digunakan

untuk mengakses konten negatif, melakukan hack, melakukan plagiarisme, melakukan

penipuan dan lainnya hal-hal yang negatif maka pengaruh negatif yang didapat oleh

penggunanya.

Kondisi yang sering ditemukan terkait perilaku keagamaan ini berasal dari media sosial

(Irawan & Nastasya, 2023). Solusi untuk menjaga serta melindungi peserta didik dalam

penggunaan media sosial (Saifuddin, 2019). Berikut beberapa solusi agar siswa dan remaja

dapat terjaga dan terlindungi dalam penggunaan media sosial:

1. Menyelenggarakan Pendidikan Agama Islam di sekolah secara teratur, serius dan

komprehensif, dengan Pendidikan Agama menjadi memiliki landasan yang kuat untuk

setiap manusia dan dengan Pendidikan Agama manusia dapat terus berusaha dan berupaya

untuk dirinya selalu melakukan semua hal baik.

2. Menjalin Komunikasi antara sekolah dengan orang tua agar dalam bermedia sosial peserta

didik dapat dimonitor dan dikendalikan, serta didorong untuk menggunakan media sosial

dengan bijak dan positif sehingga yang akan dihasilkan perilaku yang positif.

Berdasarkan data yang peneliti kumpulkan dan dianalisis secara teliti dan cermat,

kemudian melakukan pembahasan lebih lanjut terhadap analisis data. Bahwa terdapat

pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku Keagamaan di SMK Nurul Iman sebesar 0,535.

Hasil tersebut didapatkan Pengaruh Media Sosial Sedang atau Cukup terhadap Perilaku

Keagamaan peserta didik.

KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian yang berujudul Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku

Keagamaan Peserta didik di SMK Nurul Iman Jakarta, secara singkat dapat peneliti simpulkan

bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Media Sosial Terhadap Perilaku Keagamaan Siswa

kelas X, XI dan XII di SMK Nurul Iman Jakarta. Berdasarkan hasil analisis besarnya

Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Keagamaan Peserta didik di SMK Nurul Iman

Jakarta tergolong sedang atau cukup yaitu sebesar 0,535 atau 53,5%. Hal ini dapat dilihat dari

analisis hasil uji coba instrument penelitian dan perhitungan dengan hasil “ro” sebesar 0,535

maka hasil tersebut lebih besar dari pada “rt” taraf signifikan 5% = 0,396 dan taraf signifikan

1% = 0,505 dengan demikian dapat diketahui bahwa ro>rt baik pada signifikan 5% atau 1%

maka Hipotesis Nihil (Ho) DITOLAK, sedangkan Hipotesis Alternatif (Ha) DITERIMA atau

DISETUJUI, artinya terdapat pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku Keagamaan Peseta

didik di SMK Nurul Iman Jakarta. Kondisi yang sering ditemukan terkait perilaku keagamaan

Mugiyono, Reza Afifatul Janah

3820 Syntax Idea, Vol. 6, No. 09, September 2024

ini berasal dari media sosial. Solusi untuk menjaga serta melindungi peserta didik dalam

penggunaan media sosial. Berikut beberapa solusi agar siswa dan remaja dapat terjaga dan

terlindungi dalam penggunaan media sosial. Menyelenggarakan Pendidikan Agama Islam di

sekolah secara teratur, serius dan komprehensif, dengan Pendidikan Agama menjadi memiliki

landasan yang kuat untuk setiap manusia dan dengan Pendidikan Agama manusia dapat terus

berusaha dan berupaya untuk dirinya selalu melakukan semua hal baik. Menjalin Komunikasi

antara sekolah dengan orang tua agar dalam bermedia sosial, peserta didik dapat dimonitor

dan dikendalikan, serta didorong untuk menggunakan media sosial dengan bijak dan positif

sehingga yang akan dihasilkan perilaku yang positif.

BIBLIOGRAFI

Ahdiyanti, Istika, & Waluyati, Ida. (2021). Perilaku Keberagamaan Dan Fenomena Media

Sosial Tik-Tok Pada Generasi Z. Sosioreligius: Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama, 6(2),

74–83.

Aji, Wisnu Nugroho. (2018). Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan

Sastra Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pertemuan Ilmiah Bahasa Dan Sastra

Indonesia, 431(2), 431–440.

As, Surokim. (2017). Internet, Media Sosial, Dan Perubahan Sosial Di Madura. Madura:

Prodi Komunikasi Fisib Univ. Trunojoyo Madura.

Efriania, Ni Luh Elia, & Yasini, Ketut. (2024). Dampak Media Sosial Terhadap Perilaku

Keagamaan Mahasiswa Hindu Di Kota Palu. Widya Genitri: Jurnal Ilmiah Pendidikan,

Agama Dan Kebudayaan Hindu, 15(1), 70–84.

Ghaisani, Nabila. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tik Tok Terhadap Perilaku

Keagamaan Remaja Di Kecamatan Blangkejeren. An-Nadwah, 27(2), 6–20.

Haqqi, Halifa, & Wijayati, Hasna. (2019). Revolusi Industri 4.0 Di Tengah Society 5.0:

Sebuah Integrasi Ruang, Terobosan Teknologi, Dan Transformasi Kehidupan Di Era

Disruptif. Anak Hebat Indonesia.

Hasmawati, Mahdar. (2024). Transformasi Karakter Siswa Melalui Interaksi Media Sosial

Tiktok. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 2(2), 211–216.

Irawan, Dodi, & Nastasya, Rahayudiyah. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial

Terhadap Prilaku Keagamaan Peserta Didik. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia

(Pjpi), 1(1), 39–48.

Jayanata, Gustafian. (2022). Dampak Media Sosial Tik Tok Terhadap Perilaku Siswa Sekolah

Dasar Negeri 42 Di Desa Padang Peri Kecamatan Semidang Alas Maras Kabupaten

Seluma. Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Makhmudah, Siti. (2019). Medsos Dan Dampaknya Pada Perilaku Keagamaan Remaja.

Guepedia.

Nasrullah, Rulli. (2015). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, Dan Sosioteknologi.

Bandung: Simbiosa Rekatama Media, 2016, 2017.

Permatasari, Veby Intan, Apriyanto, Panji, Putra, Metta Ayudha, & Asih, Situ. (2023).

Penggunaan Tiktok Sebagai Media Promosi Untuk Meningkatkan Pendapatan Umkm Di

Desa Jendi, Kecamatan Girimarto. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat,

6(3), 1135–1142.

Rosyidah, Aulia Nurul, & Ismeirita, Ismeirita. (2023). Analisis Penggunaan Media Sosial

Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi Kasus Di Smpn 20 Bekasi). Research

And Development Journal Of Education, 9(1), 34–44.

Saifuddin, Ahmad. (2019). Psikologi Agama: Implementasi Psikologi Untuk Memahami

Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Keagamaan Peserta Didik

Syntax Idea, Vol. 6, No. 09, September 2024 3821

Perilaku Agama. Kencana.

Siregar, Ainun Adilah. (2021). Dampak Media Sosial Terhadap Perilaku Keagamaan

Mahasiswa Iain Padangsidimpuan. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Sugiyono, Dr. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan

R&D.

Mugiyono, Reza Afifatul Janah (2024)

First publication right:

Syntax Idea

This article is licensed under: